Stories – People & Planet
Um die digitale Kluft zu überbrücken, haben GenU und UNICEF kürzlich einen Artikel veröffentlicht, in dem vier kritische Stufen identifiziert werden:
- Erschliessung
- Zugang
- Digitale Kompetenz
- Arbeitsqualifikationen
Online-Lernplattformen bieten grossartige Möglichkeiten, um lokal relevante Inhalte in den lokalen Sprachen bereitzustellen. Damit können z. B. Lücken im Lehrplan geschossen werden. Noch entscheidender ist jedoch der Zugang zu diesen Plattformen. “Selbst wenn der Zugang zum Internet da ist und dort Inhalte verfügbar sind, wenn das Gerät fehlt, um auf diese Inhalte zuzugreifen, ist alles nutzlos”, stellt Wesley Furrow fest. Darum arbeitet UNICEF auch mit Partnern zusammen, um Geräte zur Verfügung zu stellen.
Furrow glaubt, dass COVID-19 keineswegs die Stimmen der Jugend auf der ganzen Welt zum Schweigen gebracht hat, sondern viele junge Menschen, die sich damit auseinandersetzen mussten, dazu veranlasst hat, aktiv zu werden.
“Die COVID-19-Pandemie geht uns alle an”, sagt Furrow. “Wir müssen gemeinsam überlegen, wie wir die Gesundheit auf der Erde für jeden einzelnen von uns erhalten können, egal wer wir sind und woher wir kommen. Bei UNICEF wollen wir bei allen Jugendlichen und jungen Menschen auf der Welt etwas bewirken und sicherstellen, dass sie eine schulische Ausbildung, eine Berufsausbildung und Arbeit erhalten. Die Gesamtzahl mag überwältigend sein. Doch wenn man sich die einzelne Person ansieht und was man bei ihr bewirken kann, ist das sehr befriedigend.
Wie Comet Wandel möglich macht.